Блестящая статья!
Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у
него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не
может возить ребёнка «на музыку»;
несмотря на то, что
ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию,
балет и прочее, и прочее… Есть веские причины всё это преодолеть и
всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители.
⃣ Играть – это СЛЕДОВАТЬ ТРАДИЦИИ.
Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать –
это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал
играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются
девушки. Ну, а вокруг играющей девушки?
➡ Внимание, родители невест!
⃣ Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ ВОЛЮ И ДИСЦИПЛИНУ: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов.
Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким
чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев
спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.
➡ Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!
⃣ Занимаясь музыкой, ребёнок развивает МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ.
Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует
абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в
музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни
прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора
физики и математики Оксфорда составляют 70% членов университетского
музыкального клуба.
➡ Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров!
Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской
палки.
⃣ МУЗЫКА И ЯЗЫК – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом:
сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем
мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки,
вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные
слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и
Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан,
каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем
будущим полиглотам музыку.
➡ Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.
⃣ Музыка СТРУКТУРНА И ИЕРАРХИЧНА: крупные произведения распадаются на
менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и
фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов.
Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание
компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали,
что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже
не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли
своих сверстников по уровню структурного мышления.
➡ Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных
администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам
компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с
музыкальным образованием.
⃣ Музыкальные занятия РАЗВИВАЮТ НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки.
За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и
дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и
философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами.
Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их
характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остаётся один шаг до
таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и,
пользуясь своим пониманием, управлять ими.
➡ Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй!
Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера –
обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
⃣ Музыканты МЯГКОСЕРДЕЧНЫ И ОДНОВРЕМЕННО МУЖЕСТВЕННЫ.
Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а
музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает
нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным.
➡ Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в
старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно
терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот
самый «стакан воды».
⃣ Занятия музыкой ПРИУЧАЮТ «ВКЛЮЧАТЬСЯ ПО КОМАНДЕ».
Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В
музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт
по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к
максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит
серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный
доклад.
➡ Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
⃣ Музыкальные занятия ВОСПИТЫВАЮТ МАЛЕНЬКИХ «ЦЕЗАРЕЙ», умеющих делать много дел сразу.
Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах:
так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о
прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Музыка течёт в
своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и
перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер
следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт
информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в
нескольких направлениях.
➡ Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет
легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде
приходить первым.
⃣⃣ И, наконец, музыка – наилучший ПУТЬ К ЖИЗНЕННОМУ УСПЕХУ.
Почему? См. пункты 1-9. Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:
✔ Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;
✔ Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье;
✔ Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.
Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались
ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без
особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать
их вдохновляющему примеру!
Автор статьи - Кирнарская Д.К. доктор искусствоведения, доктор
психологических наук, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных.
РАЗВИВАЙТЕСЬ С НАМИ!
.JPG)
.JPG)
.JPG)
